高中语文教学案例（高中语文教学设计优秀案例）

本文目录一览：

• 1、高中语文《琵琶行》优秀教学案例

高中语文《琵琶行》优秀教学案例

1、《琵琶行》被安排在高二的学习内容中，这是因为在高一阶段，学生们需要通过学习一些基础的古诗文来积累阅读和理解古文的经验。《琵琶行》篇幅较长，语言结构复杂，对初学者来说具有一定挑战性。因此，学校会在高二阶段加强古文的教学，以帮助学生更好地理解和记忆。

2、教学意义 在高中语文教学中，《琵琶行》作为一篇重要的课文，不仅有助于学生了解唐朝诗歌的特点和风格，还能引导学生深入理解诗歌中所蕴含的情感和思想。通过学习这首诗，学生可以更好地把握诗歌鉴赏的方法，提高文学素养和审美能力。

3、琵琶语：琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。暂：突然。却坐：退回到原处。促弦：把弦拧得更紧。向前声：刚才奏过的单调。掩泣：掩面哭泣。青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫。

4、魏燕. 《琵琶行》课文注释质疑[J]. 现代语文（教学研究版） 2006年05期 赏析 本诗的诗眼（主旨）是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。” 通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。